第652章 教育改革（1 / 2）

詹事府的大厅之中，朱瞻壑坐在椅子上，杨士奇等大臣分列两旁，轮流上前向朱瞻壑禀报要处理的公务。

等到事情处理的差不多了，朱瞻壑这才开口道：“这些年咱们对百姓一直鼓励生育，现在成果十分显著，光是京城一带，十岁以下的孩子就有上万人，孩子多了，教育也要跟上，所以我决定由朝廷出面，组织更多的孩子入学读书！”

“太子殿下，咱们不是已经有县学了吗？”

这时国子监祭酒郑礼站出来，一脸不解的问道。

郑礼年纪不大，当初朱瞻壑招募读书到天竺时，郑礼是

“光是县学是不够的，而且县学又不负责教学，并不能承担教化百姓的作用，因此我决定以国子监为主，对大汉国内的教育进行一次改革，郑祭酒到时你来协助我！”

朱瞻壑直接指了指郑礼道，相对于其它的官员，郑礼不但年轻，而且思想也十分开放，否则当初他就不会舍弃大明的进士不要，跑来大汉这里做官了。

“太子，不知你打算如何改革教育？”

杨士奇还是十分稳重的，这时站出来问道，他主要是想了解一下朱瞻壑的想法，这样也能做到心中有数。

“我打算由朝廷出面，以县学为基础，每个县最少建一所公学，全县所有适龄的儿童，全都要进公学学习，当然每个学生要收取少量的费用，每年县里的考核，需要增加一条，那就是治下儿童的识字情况！”

朱瞻壑将自己大概的想法讲了一遍，其实也是照抄后世的义务教育。

“太子，如果每县都建造公学，而且学生只收取少量的费用，岂不是说朝廷要出钱补贴这些公学？这绝对是一笔不小的开销啊！”

没等杨士奇开口，一旁的户部侍郎张尚就站出来道，他以前是英国公府的管事，因精通理财而破格提拔，现在已经是户部的二把手，日后很可能会接任尚书之职。

“税收本就是取之于民，用之于民，你们户部收那么多税，不完并不是件好事！”

朱瞻壑却笑着反驳道。

大汉并不缺钱，主要是有两点，

另外大汉可不是光有汉人，除了几十万汉人外，还有几千万土人，这些土人同样也要交税，但大汉在土人身上的钱却很少。

换句话说，汉人做为特权阶层，其实是被土人供养的，相当于几十上百个土人养一个汉人，因此朱瞻壑才敢在这个时代搞大规模的教育。

至于土人，从一开始就被排除在这个教育计划之外。

“太子，钱的问题先不说，如果大规模建造公学，一个先生顶多带二三十个学生，现在孩子那么多，咱们也根本找不到这么多先生啊！”

杨士奇一针见血，直接指出公学不可行的原因。

“这个问题我也想过，但也不是没有解决的办法，一方面，可以派人回大明悄悄招募，要求不高，只要读过几年正经的私塾即可，另一方面，我打算对公学的教学方式做一些改变，从而让一个先生能带更多的学生。”

朱瞻壑耐心的解释道。

“这不太可能吧，我也读过多年的私塾，一个先生最多只能带二三十个孩子，再多就照顾不过来了。”

郑礼听到朱瞻壑的话，却有些不敢相信的问道。

私塾的先生虽然招收多个学生，但其实这些学生受到的教育都是一对一，每个学生学习的进度不同，先生也会针对他布置不同的课业。

比如刚进私塾的学生，可能才开始学习写字，而另外一些学生，可能已经开始背《尚书》了，但这些学生都会在同一个教室上课，这种教学方式在朱瞻壑看来，效率实在太低下了。

“郑祭酒伱有所不知，在我的设想中，公学的教材统一，所有先生都要按照教材教学，这也就降低了对先生的要求，另外学生也会分成不同的班级，每个班级的学生，学习的都是一样的内容……”

朱瞻壑说着，把后世学校的教学方式大概的讲了一遍。

杨士奇这些高官都是聪明人，很快就听明白了，这种完全不同于私塾的教学方式，也让他们有种大开眼界之感，从来没想过竟然还能如此教授孩子学习。

“相比于那种传统的私塾教学，公学的优点还有很多，比如我们可以控制教材，将孩子培养成我们需要的人才等，这里就不细说了，等日后公学开始教学后，相信大家肯定深有体会！”

朱瞻壑最后总结道。

“太子，公学的确有很多的优点，可是像你说的那样，一个班四五十个学生，就算用公学的教学方法，先生恐怕也照顾不过来吧？”

杨士奇不愧是宰相之才，脑子反应就是快，这时再次提出质疑道，他并不是反对公学，而是觉得有些事情必须说明白，这样日后才会少出问题。

“的确，人数一多，先生的确照顾不过来，同一个班级，总有学得好和学得差的，我们只需要保证大部分人能学出及格